Видови комуникација

 

Времетраење на часот: 40 минути

Поими

1. Сигнална – симболичка

2. Посредна – непосредна

3. Вербална – невербална

4. Еднонасочна – взаемна

⏰ 1. МОТИВАЦИЈА – „Што ми кажува ова?“

5 минути

На табла пишувам/  на Паметната табла споделувам слики или видеа

🌫️ Чад од шумата

🔔 Училишно ѕвонче

🚦 Црвено светло

😊 Насмевка

📱 Порака на телефон

Поставувам прашање:

– Дали сите овие нешта ни пренесуваат некаква информација?

Потоа:

– Дали информацијата секогаш се испраќа намерно?

Одговорите треба да нè доведат до:

Сигнална – без намера
Симболичка – со намера

🧠 2. КРАТКО ОБЈАСНУВАЊЕ

7 минути

Го споделувам линкот од Роземак:

① СИГНАЛНА ↔ СИМБОЛИЧКА

Сигнална
➡ информацијата се пренесува без намера

🌫️ чад → нешто гори
😓 ученикот е испотен → се напрегал/трчал

Симболичка
➡ информацијата се пренесува со намера

🔔 ѕвонче → часот започнува/завршува
🚦 црвено → застани

② НЕПОСРЕДНА ↔ ПОСРЕДНА

Непосредна
➡ комуникација директно меѓу соговорниците

👧 „Ќе дојдеш ли утре?“
👦 „Да.“

Посредна
➡ комуникација преку средство

📱 порака
💻 е-пошта
📞 телефон

③ ВЕРБАЛНА ↔ НЕВЕРБАЛНА

Вербална
➡ со зборови

🗣️ разговор
✍️ напишана порака

Невербална
➡ без зборови

🙂 израз на лице
👋 мавтање
👍 гест

④ ЕДНОНАСОЧНА ↔ ВЗАЕМНА

Еднонасочна
➡ пораката оди само во еден правец

📢 известување
📺 телевизиска вест

Взаемна
➡ соговорниците разменуваат пораки

🗣️ разговор
💬 дијалог
🎤 интервју

🎲 3. ИГРА: „КОЈ ВИД Е?“

10 минути

Делам во групи подготвени картички.

🟨 КАРТИЧКИ

1.
🍂 Пожолтени лисја на земјата

→ Сигнална

2.
🚭 Знак за забрането пушење

→ Симболичка

3. 

Теодора му зборува на Марко во училницата.
→ Непосредна

4.
Марко ѝ испраќа порака на Ана.
📱
→ Посредна

5.
Наставникот прашува: „Кој сака да одговори?“
→ Вербална

6.
Ученикот крева рака.
✋
→ Невербална

7.
Преку училишниот разглас се чита известување.
📢
→ Еднонасочна

8.
Двајца ученици разговараат и си одговараат.
→ Взаемна

🏃 4. ИГРА СО ДВИЖЕЊЕ – „ЛЕВО ИЛИ ДЕСНО?“

8 минути

На едната страна од училницата ставам лист:

СИГНАЛНА

На другата:

СИМБОЛИЧКА

Читај ситуации.

Учениците треба да застанат на страната за која мислат дека е точна.

Ситуации:

1. 🌧️ Темни облаци → можен дожд.
   Сигнална

2. 🚦 Црвено светло → застани.
   Симболичка

3. 🤫 Прст пред устата → тишина.
   Симболичка

4. 😰 Ученикот се поти по физичко.
   Сигнална

5. 🚨 Сирена за опасност.
   Симболичка – пораката намерно се испраќа.

6. 👣 Траги во снегот → некој поминал.
   Сигнална

🕵️ 5. „КОМУНИКАЦИСКИ ДЕТЕКТИВИ“

7 минути

Сега имаме посложени ситуации.

Задачата е да откријат што повеќе видови комуникација.

Пример:

Сара му испраќа порака на Борис: „Дали ќе дојдеш на натпреварот?“ Борис ѝ одговара: „Да, секако!“

Учениците откриваат:

📱 посредна
🗣️/✍️ вербална
💬 взаемна
🔣 симболичка – пораката е намерно испратена.

Друг пример:

Наставникот влегува во училницата и покажува со раката кон тетратките. Учениците ги отвораат.

→ непосредна
→ невербална
→ симболичка – намерно испраќа порака
→ може да се разгледува како еднонасочна во моментот на покажувањето

⭐ А за следниот час/домашна задача (3 минути)

Пронајди во секојдневието по еден пример за:

🔹 сигнална
🔹 симболичка
🔹 непосредна
🔹 посредна
🔹 вербална
🔹 невербална
🔹 еднонасочна
🔹 взаемна комуникација.

Забелешка: Идеите и организацијата на часот се мои, техничка поддршка чичко ChatGpt, а комуникацијата беше взаемна.