Разделни независносложени реченици

1. Разделни реченици со сврзникот или употребен еднаш меѓу две дел-реченици

Со сврзникот или се воведува втора можност, алтернатива.

• во двете дел-реченици се даваат дејства што не се исклучуваат

Пример: Прати ја  или дојди и ти со неа.

                Ти си прекрасна, те читам во секој стих или те слушам во секоја песна.

• во двете дел-реченици се даваат дејства што се исклучуваат

Пример: Напиши порака или јави се на месинџер.

• дејството во втората дел-реченица се јавува како последица.

Пример: Биди редовен на активностите или ќе ти ја намалам оценката!

• сврзникот или го среќаваме во алтернативни прашања

Пример: Заедно сме или не сме?

                Ќе јадеш или нема да јадеш?

Правопис: Разделните реченици со или не се одделуваат со запирка.

2. Разделни реченици со повторени сврзници

• Разделни реченици со: или 一 или; било 一 било; ја 一 ја (за дејство како втора можност).

Пример: Или нека дојдат, или ние не почнуваме.

                Било тие бегаат од училиште, било домашните ги задржуваат дома.

• Разделни реченици со: де 一 де; ту 一 ту; час 一 час (наизменично вршење на дејства).

Пример: Неговата девојка де се караше, де се смируваше со него.  

                Ту го повикуваше кај него, ту го бркаше од себе.  

                Лицето час ѝ црвенееше, час ѝ бледнееше. 

• Разделни реченици со: ем 一 ем; (карактеристичен за разговорниот стил)

Пример: Ем се подготвив добро, ем се збунив.  

• Разделни реченици со: ни 一 ни; ниту 一 ниту (со одречно значење).

Пример: Ни трага му видовме ни глас му чувме. (Ж. Чинго)

                Тој мене ниту ме праша, ниту ме слуша. ( К. Чашуле)

                                           ВЕЖБИ

1. Дополни со сврзници за разделни реченици:

• Внимателно слушај ______ напушти го часот. 
• _______ врне ________ сонце грее. (со сврзници за одречно значење)
• _________ ти дојди кај мене, __________ јас да дојдам кај тебе ( со сврзници за дејство како втора можност)
• Мојата најмала сестра _____ плаче ______ се смее. (наизменично вршење на дејства)

2. Во врска со оваа слика состави три разделни независносложени реченици.

3. Дополни ги следниве реченици и состави разделни независносложени реченици.

• Ем постојано доцниш________________________.
• Ќе ве повикаат било да задоцните ________________________.
• Де скокаше во водата, ______________________________. 

               Успешна работа!

Марко Цепенков

Изучувајќи ја наставната содржина за автобиографија, читавме и истражувавме за Марко Цепенков, македонски собирач на народни умотворби.

Погледнете ти изработките на осмоодделенците!

Марија Мурџеска

Мартина Бебекоска

Мартина Бебекоска

Мартина Бебекоска

Зорица Мурџеска

Голабинка Мукоска

Георгина Србакоска

Јаков Гогоски

Надица Иваноска

Верица Пешиноска

Захарија Дејкоска

Душан Ѓорејлиоски

„Робинзон Крусо“ーДаниел Дефо

Јас ја читам „Робинзон Крусо“! А, вие?

• На следниот линк ќе најдете една интересна презентација за лектирата „Робинзон Крусо“.

• Внимателно гледајте ја, прочитајте и одговорете на дадените прашања.
•  Кликнете на сликата! 

Презентација

По успешната обработка на лектирата добивме многу комплетни одговори на дадените прашања, па  еве една изработка на ученикот Антоние Парталоски.