Патронат 2026 година - награден конкурс

Леонид Јоноски IX a

 

ООУ „Живко Чинго“, Велгошти, Охрид по повод патрониот празник објавува

НАГРАДЕН КОНКУРС

Слободна тема

На наградниот конкурс може да учествуваат  учениците од  1. до 9. одделение од ООУ „Живко Чинго“, Велгошти и тоа во три категории.

1.    категорија

Учениците од 3. до 5 одделение учествуваат на литературен конкурс.

Темата е слободна.

Творбите треба да бидат во поезија, напишани рачно или на компјутер.

Творбите треба да се достават до одделенските наставници, најдоцна до 10. март.

2.    категорија

Учениците од 6. до 9. одделение учествуваат на литературен конкурс.

Темата е слободна.

 Творбите треба да бидат во поезија, напишани рачно или на компјутер.

Литературните творби треба да се достават до наставничките по Македонски јазик, најдоцна до 10. март.

3.    категорија

Учениците од 1. до 9. одделение учествуваат на ликовен конкурс.

Темата е слободна.

Ликовните творби треба да се достават до одделенските наставници и предметниот наставник по Ликовно образование, најдоцна до 10. март.

 

 

Велгошти                                                             Директор

12.2.2026 година                           Љубица Ангелоска Кркачоска

 

Именски зборови - вежба

 

        Во еден тивок град, сместен покрај прекрасното езеро, живееше вреден ученик по име Марко. Тој беше во седмо одделение и имаше тројца блиски другари со кои секојдневно се дружеше. Неговата мајка секогаш му помагаше со учењето, а неговиот татко го охрабруваше да чита повеќе книги.

        Секое утро, Марко одеше во големото училиште со својата тешка училишна торба. На првиот час, некои ученици внимателно го слушаа наставникот, бидејќи тој објаснуваше важни правила. Во училницата имаше десетина клупи, пет постери и еден стар часовник што тивко отчукуваше.

        По училишните часови, Марко и тројцата другари често поминуваа време во блискиот парк. Таму, овие деца, седеа на дрвената клупа и разговараа за нивните соништа и планови. Секој од нив веруваше дека со труд и знаење може да постигне многу во идниот живот.

 

Задача: Пронајди ги именските зборови во текстот и определи ги нивните граматички категории. 

Исказни зависносложени реченици

 💬Во исказните реченици зависната дел-реченица претставува еден вид дополнување на содржината што се изнесува во главната дел-реченица.

Дополнувањето, најчесто, се однесува на прирокот од главната, но може и на некој друг член од неа.

1. Ме информираа дека сум ја освоил првата награда на натпреварот. ( се однесува на прирокот од главната реченица)

2. Ја примив информацијата дека сум ја освоил првата награда на натпреварот. (се однесува на именката, која овде е директен предмет)

3. Ми се јави наставничката известувајќи ме дека сум ја освоил првата награда на натпреварот. (се однесува на глаголскиот прилог) 

 👉Главни сврзници во исказните реченици се: дека, оти, како, што и да.

Како сврзувачки средства во исказните реченици се јавуваат прашалната честичка дали и прашалните заменски зборови: што, кој, чиј, каде, кога, колку, зошто и сл. Тие се јавуваат со глаголи како знае, чуе, разбере, праша. Примери: Ме праша каде живеам. Не знам што да правам.

👉Исказните зависносложени реченици не се одделуваат со запирка. (ретко се јавуваат во инверзија, стилски се обележани, па може да има запирка меѓу нив) 

 Исказни зависносложени реченици - проф. Иванка Славковска

Исказни зависносложени реченици by Иванка Славковска 

 

        ВЕЖБА 1: Подвлечи ја исказната зависна дел-реченица

Во следните реченици подвлечи ја исказната зависна дел-реченица и заокружи го сврзникот.

1. Знам дека утре ќе го повторуваме материјалот од првото тримесечје.

2. Наставникот праша дали учениците ја разбрале лекцијата.

3. Го гледав како внимателно ја решава задачата.

4. Се израдував што сите дојдоа навреме.

5. Разбрав оти задачата била потешка од очекуваното.

   ВЕЖБА 2: Дополнување со соодветен сврзник

   (дека, дали, како, што, оти)

   Пополнете на празните линии.

   1. Мислам _________ ќе успееш во намерата.
   2. Таа праша _________ ќе има домашна задача.
   3. Забележав _________ учениците внимателно слушаа.
   4. Се радувам _________ повторно ќе се видиме.
   5. Разбрав _________ времето ќе се влоши. 

        ВЕЖБА 3:  Одреди го сврзникот

Заокружи го сврзникот во речениците.

1. Тој кажа дека ќе дојде подоцна.

2. Никој не знаеше дали автобусот ќе задоцни.

3. Сите видоа како заврши натпреварот.

   ВЕЖБА 4: Спојување

   Спој ги простите реченици во исказна зависносложена реченица користејќи соодветен сврзник.

   1. 1.Слушнав. / Тој ја зборува вистината.

   2. Таа праша. / Ќе оди ли на екскурзија.

   3. Забележав. / Децата тивко влегоа во училницата.